Niet alle kinderen verwerken de leerstof die ze aangeboden krijgen op school even snel of gemakkelijk.
Sommige kinderen hebben een achterstand opgelopen. De juiste begeleiding kan daar verandering in brengen. Deze groep kinderen zijn de kinderen met leerproblemen. 

​

Er is daarnaast ook een groep kinderen met een leerstoornis. De achterstand bij deze kinderen is niet zo gemakkelijk en snel weg te werken als bij de vorige groep. Dit komt doordat het probleem nu bij de verwerking van de leerstof zit. Bekende voorbeelden hiervan zijn:

• dyslexie (stoornis in het lezen)

• dyscalculie (stoornis in het rekenen)

• dysorthografie (stoornis in de spelling)

​

Dyslexie

Kinderen met dyslexie vertonen opvallende en blijvende moeilijkheden met lezen en met spelling en dit ondanks een goed onderwijs, normale economische, sociale en emotionele omstandigheden en zonder dat er sprake is van een duidelijke handicap. Als goed begaafde leerlingen dyslectisch zijn ondervinden zij veel onbegrip in hun omgeving. De fouten die zij maken lijken op verstrooidheidsfouten die gemakkelijk te vermijden waren bv. 'ik den' in plaats van 'ik ben' schrijven. Zij lezen hun vragen dikwijls verkeerd en antwoorden dan ook fout of onvolledig. Ook bij het leren van vreemde talen geeft dit heel wat problemen........

​

Dysorthografie

Men spreekt van dysorthografie als kinderen opvallende spellingmoeilijkheden vertonen en bovendien ook een gestoord handschrift hebben. De schrift is dan moeilijk leesbaar, ongeordend en vaak "slordig". Leerkrachten hebben moeite met het ontcijferen van toetsen en taken. Het gebeurt regelmatig dat goede antwoorden of goede opstellen slecht worden beoordeelt omwille van de slechte leesbaarheid ervan.

​

Dyscalculie

Men spreekt van dyscalculie als kinderen blijvende en opvallende moeilijkheden hebben met rekenvaardigheden en wiskunde en dit ondanks een normale intelligentie. Letterlijk betekend het "niet kunnen rekenen". Deze leerlingen kunnen moeilijkheden hebben met het begrijpen van de wiskunde, maar de moeilijkheden kunnen zich ook uiten in opvallend veel rekenfouten zonder gemis aan begrip. Dyscalculie is een complexe stoornis - vergelijkbaar met dyslexie - omdat bij het rekenen meerdere hersengebieden worden aangesproken. 

​

​

​

​